UỶ BAN NHÂN DÂN
TỈNH LẠNG SƠN
--------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------

Số: 518/QĐ-UBND

Lạng Sơn, ngày 31 tháng 3 năm 2020

Nơi nhận:
- Như Điều 3 (t/h);
- Bộ Giáo dục và Đào tạo; (báo cáo)
- Thường trực Tỉnh uỷ; (báo cáo)
- Thường trực HĐND tỉnh; (báo cáo)
- Chủ tịch, các Phó Chủ tịch UBND tỉnh;
- C,PVP UBND tỉnh,
các phòng: KGVX, TH, TT THCB;
- Lưu: VT, KGVX (LTT).

TM. ỦY BAN NHÂN DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH




Nguyễn Long Hải

I

Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương

1

Nội dung, ngôn ngữ, hình ảnh quen thuộc, sinh động, hấp dẫn, phù hợp với đời sống kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương.

2

Hình thức cấu trúc, kích thước, độ dày, màu sắc phù hợp, gần gũi với môi trường sống, môi trường tự nhiên, thị hiếu thẩm mỹ của học sinh địa phương.

3

Hệ thống chủ đề, câu hỏi, bài tập và các hoạt động học tập được xây dựng thiết thực, có khả năng ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương.

4

Giá thành hợp lý, phù hợp với mức thu nhập của cộng đồng dân cư địa phương.

5

Nhà xuất bản có kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa bảo đảm cung cấp đầy đủ, kịp thời theo nhu cầu của học sinh và các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh; bảo đảm chất lượng việc tổ chức tập huấn, hỗ trợ đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên của địa phương trong quá trình sử dụng sách giáo khoa.

II

Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

6

Nội dung sách giáo khoa có tính mở, thuận lợi cho giáo viên lựa chọn hình thức, phương pháp dạy học phù hợp, có thể điều chỉnh, bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù sát với thực tế, phù hợp với khả năng học tập của học sinh; giúp các nhà trường dễ dàng, chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.

7

Cấu trúc sách giáo khoa thuận tiện cho giáo viên, tổ chuyên môn và nhà trường linh hoạt trong việc xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch, hoạt động giáo dục của nhà trường.

8

Bảo đảm tính hệ thống, phân hóa, tích hợp liên môn theo các chủ đề, thuận lợi cho giáo viên dạy học gắn kết với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với đổi mới phương pháp dạy học tích cực, theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học.

9

Có khả năng kế thừa ưu điểm của việc sử dụng sách giáo khoa trên địa bàn tỉnh những năm qua và phù hợp xu hướng lựa chọn sách giáo khoa phổ thông cho những năm học tiếp theo.

10

Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có tại các trường và khả năng trang bị mới trong năm học 2020 – 2021; có kèm thêm các nguồn tài nguyên, học liệu điện tử, tài liệu bổ trợ, website,... cho cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh học sinh, học sinh sử dụng, tham khảo.